对于学院招不到生员。
崇祯认为这是不合理的，虽然军队也能够培养人才，可要是没有民间某些聪明人的改良，就凭军队那种小基数工匠。
想要创造出更多的新技术，那就是一件很遥远的事情了。
而且还有一点就是，他得承认，有时候军队培养出来的工匠，确实有点呆板。
倒不是这些人没有创造力，而是纪律已经刻在了骨子里，他们大部分人的想法都是遵守已经学过的东西。
所以在百姓们觉得去学院花冤枉钱，学一门手艺，显然是无法理解的。
晁刚不知道皇上要商量什么。
而叫上他，还以为是军部又有什么新的作战计划呢。
袁可立是打过仗的，高桂英也不是“外人”，再加上他的话，想要做什么也就不难猜到了。
军部的会议室不大。
暂时能够在这里办公的人，也只有晁刚一人，还有一位女将军，还在湖广赈灾呢。
“军部的位置不错，就是规模小了。”
随着道院不断的扩充，范围大的都快要赶上整个皇宫了，虽然其中更有一大半的闲置房间。
然而随着时间的推移，还是在慢慢的补充着人才。
据说徐光启已经决定对道院尽心变法了，要把研究材料和研究火器的那些人分开，免得聚在一起互相影响。
当然还有更细的划分，暂时还没有规划好。
“暂时够了，除了臣，所有的将军都在外面，建的大了，也没有多少人去使用。”
晁刚很务实。
要想在京师这种寸土寸金的地方，弄到一片很大的土地，花出去的金元简直不要太多。
而对于行军打仗军人来说，完全没有必要弄的花里胡哨的。
“你该不会认为，军部就几个人处理全国的事务吧？往后大明的疆域大了，进来的人可就多了，未雨绸缪总是要有的。”
崇祯坐在了上首位置，而晁刚却是若有所思。
听皇上的语气，似乎这个地方以后要成为一个军部特有的朝堂，就像是大明的文渊阁一样？
随着众人落座。
在崇祯示意下，高桂英就把刚刚遇到的问题，再次说了一遍。
其中的原因，确实和军队有关，让晁刚一阵紧张，要是皇上不在允许军队培养自己的人才。
那么他们的募兵工作，就不是很好开展了。
并不是任何一个百姓，都能够清晰的认识到，当兵是在改变自己的人生命运，大多数也不过是为了让自己的孩子吃饱饭。
也就只有进入了军队的人，经过了再教育的人，才能够明白这是一个怎样难得的机会。
毕竟。
有时候愚昧并不是不信，而是信了也不以为然，特别是在家中条件还差不多的情况下。
“皇上，现在的募兵工作宣传的方向，刚好就有可以进入军队免费的学习手艺，要是没了这个的话，势必对募兵有很大的影响。”
崇祯叫晁刚进来是为了解决问题的，可话音刚落，晁刚反而提出了问题。
如今随着大明的稳定，也就湖广的灾情，耸人听闻之外，所有人的生活都过得好了。
也正因为生活过的好了。
就没有多少人，想要出来当兵了，也就一些有钱人的家里，或者干脆就是一些商人们，为了自己的财富安全着想。
送出去了自己家族当中，不是很受宠的孩子。
对于募兵工作，或许以前没有所少人重视，可在崇祯弄出了一个募兵部之后，见识过这样募兵训练出来的士兵们，到底有多优秀，才渐渐的被人所接受。
并且认为是对军队来说，最好的，最重要的一个部门。
良莠不齐已经不存在了。
从根源上杜绝了歪兵的存在，听晁刚说会对募兵有影响，高桂英的眉头就皱的更紧了。
她忽然发现，自己花了大价钱弄出来的这个百工学府，忽然就成了一个可有可无的东西。
袁可立也在考虑着这个问题。
想要募兵工作顺利一些，就不能够取消军队的免费传授手艺。
而要是这样的一项制度不被取消的话，百工学府就别想招到更多的生员。
在一个免费，一个要钱的比较之下。
没有谁会脑子进水了，选择交钱去学习一个可以免费的生存技能。
崇祯心中也在思索着对策。
在他曾经有过的经历之中，他是知道，可以让朝廷下达一个政令，军队学习的所有技能，出了军队就不再认可。
这样虽然是一个可以解决问题的办法。
可以朝廷的政令来达成目的，那就不是他想要的了。
都是一样的手艺，也没有多大的区别，这种区别对待，对于去当兵的人，就是一种对立的矛盾。
“军队学习技能，依然是免费的，这点不可更改，朕想的是，可不可以在这个基础上想一点别的办法？”
做决定很容易，难得就是在所有的选择当中选一个最正确的。
现在的问题就在于，崇祯已经自己把所有能够想到的路子给堵死了，连选择的机会都没有。
而不愿意动用朝廷的政令这种手段，也是他给自己画下的一道线，不是任何一种问题都必须要用政令来解决的。
要是一旦习惯了用政令来解决所有问题的话。
底下的人，绝对会有样学样的这么处理。
“要不补贴那些去百工学府学习的人？”
之所以晁刚这么说，就是因为这种补贴，以前崇祯玩过。
现在最明显的一块，就是粮食。
看起来还不错，就是花费的成本高了一点，相比花点钱就能够解决最根本的问题，晁刚觉得皇上一点都不会介意。
正如一开始建立的水军，没有多少人前去报名一样。
最后还不是用高于陆军的军饷给解决了。
他还记得当时因为身体原因，那些晕船的人，没有被选上哭鼻子的事情。
“一味的补贴，不是正途，这一点你要认清楚，现在是要民间对百工学院的认可，并且认为，从百工学院是能够学到更好的东西的。”
崇祯否定了晁刚的想法。
一个是国家的事情，另一个是私人的事情，都不是一回事怎么补贴？
而且要补贴多久？
没有一个良好的收入和支出循环，这个学院办的越久，付出越大，最后的收益就越小。
“皇上，老夫是听说，以后大明的所有工匠都要分级？”
袁可立忽然问道。
对工匠分级是很难的，每一个朝代都有这样的想法和做法，最后都没有办法成功。
就是不知道，皇上会用什么样的办法。
“是有这么回事，不过那也到等到大明平静下来，才能够去做，毕竟是整个大明的所有工匠。”
崇祯点头说道。
而且他已经想好了，工匠的分级，每一个行业自己去选，自己去分。
免得形成外行指挥内行的事情发生。
而每一个工匠的晋级，也都需要最少三位更高一个级别的工匠们的认可才行。
现在暂时只有一个意向，还没有设计好各种条例和规章制度。
而最优秀的工匠，升任为大匠之后，可以选择进入道院。
“道院如今都是大匠，不知道皇上对大匠的评分标准是什么？”
这一点袁可立真的很好奇。
而好奇的也不只他一个人，就连晁刚和高桂英也支起了耳朵，想要听听崇祯的看法。
“手艺和思路，就是说手艺达到了一定的程度可以入选，某些有着重要意义的思路，也是可以入选的，重要的是自己要能够做出一项以前从来没有过的东西。”
崇祯说的其实就是创新。
只有能够拿出自己的最新成果，不管是有用没有，都会得到道院的认可。
毕竟此时没有用的东西，不一定往后没有用。
科技的积累，总是从无到有，从有到多的。
“这样啊，那百工学院的事情，也有一个好办法可以解决，就是学院只招收那种技术水平很高的工匠，然后培养那种可以突破自己水平的知识和手艺。”
袁可立毕竟是教过书的。
以前他学的是私塾，现在则是小学，对于这种从从小学，一直上到中学，乃至于大学的升学方式，体会很深刻。
层层递进，可以筛选出一些学习更好的，淘汰掉那些学习不行的。
而教书的先生和学校，不但扮演者教书的任务，也扮演者伯乐的任务，完全可以做到学业有成的学生，几乎很难有滥竽充数的存在。
崇祯听得一愣。
心中暗道：谁要是在说古人不聪明，他肯定是要在脑袋上给一个脑瓜崩子。
他是钻了牛角尖了。
总觉得百工一定要从小学习，培养兴趣和手艺。
然而事实证明，他的办法在这个有师徒传承的时代，根本不就行不通。
不管是军队也好，还是有师徒传承的也好，他们可能手艺不是很精通，可好歹是已经有了手艺啊。
而大明往后需要的则是更高端的人才。
那么百工学府也可以把有手艺，有想法的人，培养的更加高端。
就是短时间来说，招收的学子范围会更小。
高桂英也是一怔，她一开始的想法就是给百姓们一个挣钱的门路，没想过可以做那种更加精英的教育。
仔细的想想，袁可立的说法没有错。
可和她的初衷已经大不相同了。
她此时想要说出自己的看法，却几次张嘴都不知道如何去说，学手艺在军队就可以免费，人家凭什么来你这个收费的地方？
也就提升更高的手艺，才有更高的价值吧。
这么一想，这个学院，根本就不是给平常人开办的。
“这个办法不错，百工学院只教更高层次的学问，看起来学生少了，可质量提高了。”
崇祯不由的看向了袁可立，还是袁老爷子给力。
瞬间就能够想到这么绝妙的主意，不就是他后世的那些特别专业，也特别牛逼的大学招生方式吗？
吸引人才，然后培养根高层次的人才。
如此循环，何愁大明人才不够？
晁刚的脸上也很精彩，他可没有想过，原来问题还可以这样的解决。
果然皇上说的是对的：办法总比困难多，只有想不到，没有做不到。
“诸位要是没有异议的话，那就按照袁老的意思去办。”
能够解决这个难题，崇祯的心情又好了起来。
“我这就去通知学院的人，那些已经招进来的人，也都得退钱，并且说明原因。”
好在人不是很多，高桂英只要吩咐下去，还是能够办妥的。
得到了解决问题的办法，高桂英一刻都不想耽搁，只是想着把百工学院，忽然从一个培养手艺人的地方，突然提升到了一个培养大匠的地方。
高桂英的心里总有点古怪。
到底哪个地方不对经，她现在也是说不清楚了。
崇祯想着以后这样的类似百工学院的需要会有很多，就发现有些东西已经要提上日程了。
对于学校的管理，现在朝廷也只管着小学和中学。
那也是各个县城教谕们的事情。
“你们觉得，以后这样的学院会不会多？要是多起来又该如何管理？是官府插手其中，还是让它们自由的发展？”
崇祯干脆就接着这个机会，把所有的问题都给解决了。
就算解决不了，也得给别人留下一个印象。
也方便后来者讨论这个问题。
袁可立眼睛一亮，各县的学校那么多，以后能够出人才的地方就多，现在虽然看着中学已经是学问最高的地方了。
他知道，皇上手中可是还有着更高层次的教材。
高中，大学的建立也不是没有可能。
而且因为皇上品准的私人建立小学，想必以后也会有私人的大学。
要是不加以监管的话，一定会出纰漏的。
谁能保证当中没有喊着：王侯将相宁有种乎家伙。
“皇上想要做到哪一步？”
袁可立语气沉凝的问道。
要是开放的力度大的话，他都想要然自己家里的儿子，炸锅卖铁的也要建立一所学校。
崇祯也不知道，他能够放权道哪一步。
五千年的文明，让他在做这个决定的时候，总会患得患失，放出去的权利大了的话，自己的控制力度就小了，而且很可能被某些不良用心的人给利用了。
可要是放出去的权利小了的话。
又很可能培养出一些流水线上生产出来的庸才。
思索良久，崇祯才缓缓的决定：“学校就是学习的地方，不参政议政，其他的随意。”
袁可立一怔。
处江湖之远则忧其君，居庙堂之高则忧其民，进亦忧退亦忧，是这个时代所有读书人都很明确的道理。
现在却被套上了这种规定。
那么培养出来的学子，到底有什么用？
毕竟。
除了书本上的知识，这些人可什么都不懂啊。
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